把高校打造成新時(shí)代國(guó)防教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地

　　作者：劉碩揚(yáng)（中國(guó)人民大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授）

　　中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委日前印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代全民國(guó)防教育工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）�！兑庖�(jiàn)》指出，要“著力加強(qiáng)青少年國(guó)防教育，將國(guó)防教育要求有機(jī)融入課程教材，將國(guó)防教育融入普通高等學(xué)校和中等學(xué)�？荚噧�(nèi)容，納入學(xué)校績(jī)效考評(píng)體系”。高校承擔(dān)著立德樹(shù)人的根本任務(wù)，肩負(fù)著培養(yǎng)青年學(xué)生國(guó)家意識(shí)、國(guó)防意識(shí)和國(guó)土意識(shí)，筑牢他們?yōu)橹腥A民族偉大復(fù)興而奮斗的精神長(zhǎng)城的歷史重任，是新時(shí)代國(guó)防教育的重要陣地。

　　把高校打造成新時(shí)代國(guó)防教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地，必須引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確把握習(xí)近平強(qiáng)軍思想的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)。《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，“要落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)全民國(guó)防教育的重要指示精神，將習(xí)近平強(qiáng)軍思想融入全民國(guó)防教育各領(lǐng)域、全過(guò)程”。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記著眼實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，緊緊圍繞新時(shí)代建設(shè)一支什么樣的強(qiáng)大人民軍隊(duì)、怎樣建設(shè)強(qiáng)大人民軍隊(duì)，深入進(jìn)行理論探索和實(shí)踐創(chuàng)新，形成了習(xí)近平強(qiáng)軍思想，這是新時(shí)代指導(dǎo)我國(guó)國(guó)防軍隊(duì)建設(shè)的科學(xué)指南。加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代全民國(guó)防教育工作，必須以習(xí)近平強(qiáng)軍思想定向領(lǐng)航，將習(xí)近平強(qiáng)軍思想融入高校國(guó)防教育各領(lǐng)域、全過(guò)程，全面深入闡釋習(xí)近平強(qiáng)軍思想形成的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、理論淵源，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握習(xí)近平強(qiáng)軍思想的理論體系，掌握蘊(yùn)含其中的科學(xué)立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法，實(shí)現(xiàn)習(xí)近平強(qiáng)軍思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

　　把高校打造成新時(shí)代國(guó)防教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地，必須在創(chuàng)新新時(shí)代國(guó)防教育課程體系上下功夫�！兑庖�(jiàn)》要求，“加強(qiáng)全民國(guó)防教育學(xué)科建設(shè)，完善學(xué)科課程體系”。當(dāng)前，世界范圍的新軍事革命和中國(guó)特色軍事變革正在加速推進(jìn)，工業(yè)時(shí)代的機(jī)械化軍事形態(tài)正在向信息時(shí)代信息化軍事形態(tài)和智能化軍事形態(tài)加速演變。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用，戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)、軍隊(duì)體制編制、武器裝備、后勤保障以及軍事人力等方方面面都將發(fā)生一系列重大變化，新型作戰(zhàn)空間不斷拓展，新質(zhì)新域作戰(zhàn)力量不斷形成。與此同時(shí)，國(guó)際戰(zhàn)略格局也在經(jīng)歷前所未有的變革，我國(guó)國(guó)家安全的內(nèi)涵和外延比歷史上任何時(shí)候都要豐富，國(guó)家安全形勢(shì)異常復(fù)雜。因此，新時(shí)代國(guó)防教育必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新完善國(guó)防教育課程體系，加大總體國(guó)家安全觀的教學(xué)力度，深化新時(shí)代國(guó)防理論、國(guó)防知識(shí)、國(guó)防歷史、國(guó)防法規(guī)、國(guó)防科技、國(guó)防形勢(shì)與任務(wù)、國(guó)防技能等相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)，全面提高青年學(xué)生的國(guó)防素養(yǎng)，培育學(xué)生的國(guó)防情懷。

　　把高校打造成新時(shí)代國(guó)防教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地，必須進(jìn)一步完善新時(shí)代高校國(guó)防教育教材體系。《意見(jiàn)》要求“開(kāi)展理論研究和教材編寫(xiě)”工作。完善的新時(shí)代國(guó)防教育教材體系，既是提高新時(shí)代國(guó)防教育質(zhì)量和水平的基本要素，也是推動(dòng)新時(shí)代國(guó)防教育高質(zhì)量發(fā)展的重要條件，因此，必須進(jìn)一步完善能夠滿足新時(shí)代大學(xué)生國(guó)防教育需要的教材體系。教材體系建設(shè)可以采取三個(gè)結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行：一是把課程教材與專(zhuān)題教材結(jié)合起來(lái)。課程教材注重全面系統(tǒng)地向?qū)W生傳授國(guó)防知識(shí)，專(zhuān)題教材則緊密結(jié)合重大國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，注重回答學(xué)生所遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；二是把技能教材與理論教材結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生既掌握國(guó)防軍隊(duì)建設(shè)相關(guān)理論知識(shí)，又有效掌握相關(guān)國(guó)防技能提供支撐；三是把傳統(tǒng)文字教材與音像教材等新型教材結(jié)合起來(lái)，在確保教材理論性的同時(shí)，使高校國(guó)防教育教材更加直觀、生動(dòng)、富有吸引力。

　　把高校打造成新時(shí)代國(guó)防教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地，必須充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段和方法。《意見(jiàn)》要求，“要大力推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展，探索運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈等新技術(shù)新應(yīng)用，發(fā)揮數(shù)字技術(shù)對(duì)全民國(guó)防教育的放大、疊加、倍增作用”。新時(shí)代推動(dòng)高校國(guó)防教育高質(zhì)量發(fā)展，必須善于用好這些新技術(shù)，不斷提高高校國(guó)防教育的質(zhì)量。例如，將數(shù)據(jù)挖掘等大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到青年學(xué)生國(guó)防教育的日常管理工作中，對(duì)學(xué)生國(guó)防教育情況、相關(guān)教學(xué)科研活動(dòng)及實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效跟蹤。還可以借助該技術(shù)手段，對(duì)國(guó)防教育資源進(jìn)行系統(tǒng)分析和深入挖掘，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理更加科學(xué)精準(zhǔn)、教學(xué)資源更加有效利用。再比如，有效運(yùn)用大數(shù)據(jù)資源，建立和完善高校國(guó)防教育數(shù)據(jù)信息庫(kù)，制定更加完善的國(guó)防教育教學(xué)規(guī)劃，等等。此外，與時(shí)俱進(jìn)不斷探索現(xiàn)代教育技術(shù)在高校國(guó)防教育中有效運(yùn)用的特點(diǎn)規(guī)律，拓展現(xiàn)代技術(shù)手段在高校國(guó)防教育中的應(yīng)用場(chǎng)景。

　　把高校打造成新時(shí)代國(guó)防教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地，必須進(jìn)一步提升高校國(guó)防教育師資質(zhì)量。習(xí)近平總書(shū)記指出，好的學(xué)校特色各不相同，但有一個(gè)共同特點(diǎn)，都有一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍。面對(duì)實(shí)現(xiàn)富國(guó)與強(qiáng)軍的統(tǒng)一、建設(shè)世界一流的人民軍隊(duì)等重大歷史性變革，新時(shí)代高校國(guó)防教育應(yīng)努力建設(shè)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)國(guó)防教育教師隊(duì)伍。國(guó)防教育教師必須深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，深入學(xué)習(xí)總體國(guó)家安全觀和習(xí)近平強(qiáng)軍思想，熟練掌握國(guó)防教育各領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，有足夠的能力培養(yǎng)學(xué)生居安思危的憂患意識(shí)、崇軍尚武的思想觀念和強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。打通軍地人才培養(yǎng)互通渠道，加強(qiáng)軍地交流，為全面提升高校國(guó)防教育師資質(zhì)量提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。