如何培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人

　　黨的十九屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》強(qiáng)調(diào)，“黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)。要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育人，用黨的理想信念凝聚人，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育人，用中華民族偉大復(fù)興歷史使命激勵(lì)人，培養(yǎng)造就大批堪當(dāng)時(shí)代重任的接班人�！苯逃�是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。為黨育人、為國(guó)育才，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，是黨和人民賦予中國(guó)特色社會(huì)主義教育的重大戰(zhàn)略任務(wù)。站在新的歷史起點(diǎn)上，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，為時(shí)代新人踐行使命擔(dān)當(dāng)注入精神動(dòng)力。

　　堅(jiān)定理想信念

　　要使我們黨和人民事業(yè)發(fā)展后繼有人，就必須加強(qiáng)對(duì)后繼者的理論武裝和思想鍛造，要教育引導(dǎo)時(shí)代新人深刻認(rèn)識(shí)馬克思主義的科學(xué)性和真理性，深刻認(rèn)識(shí)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然性。特別要結(jié)合黨的百年奮斗歷程，從新時(shí)代偉大實(shí)踐中，引導(dǎo)和幫助時(shí)代新人深刻理解和把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中蘊(yùn)含的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，樹立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，把偉大建黨精神內(nèi)化為堅(jiān)定不移的理想信念，不斷筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，堅(jiān)守人民立場(chǎng)、厚植為民情懷，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的神圣使命。

　　落實(shí)立德樹人

　　落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興后繼有人。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的深刻把握，彰顯了為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)的價(jià)值邏輯，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育決定了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的方向和道路。因此，要深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)時(shí)代新人深入理解其意義、內(nèi)涵、淵源和實(shí)踐要求，厚植愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義的情懷，引導(dǎo)他們從黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，從內(nèi)心深處認(rèn)同和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

　　學(xué)好“看家本領(lǐng)”

　　講信仰的人，首先要有信仰。教師要堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，更好擔(dān)當(dāng)起時(shí)代新人健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。通過(guò)深入研究偉大建黨精神的的歷史淵源、核心要義、生成邏輯、實(shí)踐要求，講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的百年歷程，講清楚中華民族迎來(lái)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)偉大飛躍的百年歷史。盤活用好百年黨史教育資源，思政課就要講好中華民族的故事、中國(guó)共產(chǎn)黨的故事、中華人民共和國(guó)的故事、中國(guó)特色社會(huì)主義的故事、改革開放的故事，特別是要講好新時(shí)代的故事，把馬克思主義的理論偉力和價(jià)值信仰傳遞給時(shí)代新人，引導(dǎo)時(shí)代新人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，將自己的成長(zhǎng)成才始終置于民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)的大舞臺(tái)上。

　　善用“大思政課”

　　“大思政課”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，辦好“大思政課”，必須胸懷“國(guó)之大者”，要從“大思政課”出發(fā)，將偉大建黨精神融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)偉大建黨精神育人的全過(guò)程貫穿、全課程覆蓋，將偉大建黨精神融入思政課堂，使其成為思政課教學(xué)的重要內(nèi)容。與此同時(shí)，要加強(qiáng)課程思政建設(shè)，將偉大建黨精神融入專業(yè)課程教學(xué)，挖掘各門課程中蘊(yùn)含承載的偉大建黨精神資源，發(fā)揮協(xié)同育人在時(shí)代新人培育中的聯(lián)動(dòng)作用。要貼近時(shí)代、貼近實(shí)踐、貼近學(xué)生思想實(shí)際，把思政小課堂與社會(huì)大課堂緊密聯(lián)結(jié)起來(lái)。用好愛國(guó)主義教育基地、革命舊地、博物館、紀(jì)念館、街道社區(qū)以及重大工程、重大項(xiàng)目的展示地等資源，不斷拓展時(shí)代新人的認(rèn)知視野和思維空間，開展主題鮮明、形式多樣的紅色實(shí)踐活動(dòng)，讓時(shí)代新人在現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)中深切感悟真理的力量，深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，在活動(dòng)共鳴中把個(gè)人“小我”融入祖國(guó)和人民的“大我”。