• 中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)移動(dòng)版

    中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)移動(dòng)版

兩地教師講授《岳陽(yáng)樓記》 “先天下之憂而憂”引兩岸學(xué)生共鳴

2019-04-29 10:52:00
來(lái)源:中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)
字號(hào)

臺(tái)灣教師林思梅指導(dǎo)學(xué)生討論課文(肖丹拍攝)

  中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)4月29日武漢訊“很高興臺(tái)灣同學(xué)來(lái)到武漢,讓我們一起走進(jìn)范仲淹的精神世界。”4月24日,尋源·漢臺(tái)中華文史教育交流營(yíng)活動(dòng)在東湖中學(xué)舉行,臺(tái)灣嘉義縣協(xié)同高中36名師生與武漢東湖中學(xué)學(xué)生同堂上語(yǔ)文課,一起聽(tīng)兩地教師講授《岳陽(yáng)樓記》。

  師生共賞古文意境

  “書讀百遍,其義自見(jiàn),讓我們讀出優(yōu)美、讀出氣勢(shì)!”東湖中學(xué)年輕老師陳璐教學(xué)風(fēng)格活潑、感性,指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題分段朗讀《岳陽(yáng)樓記》。

  “哪句景物描寫最令你印象深刻?”對(duì)陳璐的提問(wèn),同學(xué)們踴躍舉手回答。東湖中學(xué)一位女生回答:是“銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯”,因?yàn)閷⒆匀皇挛镉萌说膭?dòng)作來(lái)表現(xiàn),“‘銜’‘吞’格外有氣勢(shì),浩大、澎湃有氣息撲面而來(lái)。”臺(tái)灣一位男生回答:是陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥”,“仿佛感受到風(fēng)雨拍打在我身上,感觀刺激好強(qiáng)!标愯袋c(diǎn)頭贊許,并請(qǐng)回答的同學(xué)們,再讀一遍那些句子,把自己的感受表現(xiàn)出來(lái)。

  課堂上,陳璐還讓女生、男生分別齊讀,演繹出凄美、優(yōu)美兩種感情,還讓同學(xué)們齊讀了她自創(chuàng)的讀后感對(duì)聯(lián)。臺(tái)灣老師林思梅的課堂風(fēng)格顯得更莊重、理性。

  “大家想一想,滕子京、范仲淹和岳陽(yáng)樓,三者是什么關(guān)系?”林思梅讓學(xué)生從文章的字句中找答案!半泳槭裁凑(qǐng)范仲淹寫這篇文章?”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們給出了不同答案:“告訴世人重修岳陽(yáng)樓的由來(lái)”“讓范仲淹給岳陽(yáng)樓賦予哲學(xué)價(jià)值”“想讓朋友給他安慰和前進(jìn)的勇氣”……林思梅一一點(diǎn)評(píng)了同學(xué)們的回答,并對(duì)大家說(shuō):“岳陽(yáng)樓不是表功的一座樓,它代表主張修樓人的思想和題記人的人生價(jià)值觀!薄叭藭(huì)老、樓會(huì)倒,什么可以留下來(lái)?這值得我們每個(gè)人思考!

  兩岸學(xué)生心靈相通

  《岳陽(yáng)樓記》對(duì)兩岸學(xué)生來(lái)說(shuō)都不是新課文,但課后,兩岸學(xué)生紛紛認(rèn)為,這堂課長(zhǎng)知識(shí)、很有啟發(fā)。

  協(xié)同高中高二學(xué)生梁佑瑜說(shuō),武漢老師上課形式靈活,更像一場(chǎng)大討論,引導(dǎo)同學(xué)們不斷舉手發(fā)言,氣氛活躍。她認(rèn)為,課堂上,大家熱議“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,這說(shuō)明,兩岸學(xué)生都很珍視、認(rèn)同傳統(tǒng)文化價(jià)值觀,“兩岸學(xué)生心靈和文化血脈是相通的”。

  在協(xié)同高中高二學(xué)生邱瑜均看來(lái),陳璐上課最大的亮點(diǎn)是美讀,幫助她真正體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

  臺(tái)灣老師非常嚴(yán)謹(jǐn),愛(ài)深究文字背后的東西。東湖中學(xué)學(xué)生凱塞爾深有感觸,林思梅在講課時(shí)深入淺出,帶領(lǐng)他們探析《岳陽(yáng)樓記》的寫作背景、寫作意圖、人物所思所想等!傲掷蠋煾嬖V我,學(xué)傳統(tǒng)經(jīng)典不能泛泛而讀,還要多想多研究!

  兩岸學(xué)生還互相點(diǎn)贊。梁佑瑜說(shuō):“武漢的同學(xué)發(fā)言很踴躍、直接,他們非常善于表達(dá),這很值得我們學(xué)習(xí)!睎|湖中學(xué)學(xué)生穆熱迪力說(shuō):“臺(tái)灣學(xué)生善于思考,想得深,還很全面”。

  林思梅說(shuō),大陸語(yǔ)文教學(xué)強(qiáng)調(diào)朗讀,從中體會(huì)聲文之美,這非常值得臺(tái)灣老師學(xué)習(xí)。“情在聲中,兩岸師生應(yīng)共讀中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典中那些優(yōu)美的文字!

  尋源·漢臺(tái)中華文史教育交流營(yíng)活動(dòng)是由省臺(tái)辦主辦的全國(guó)對(duì)臺(tái)交流重點(diǎn)交流項(xiàng)目,旨在增強(qiáng)臺(tái)灣青年的中華民族、中華文化認(rèn)同感。臺(tái)灣嘉義縣協(xié)同高中師生組成的教育交流團(tuán)于22日抵漢,先后參訪了黃鶴樓、辛亥革命紀(jì)念館、省博物館、楚河漢街等,還將參訪武漢大學(xué),游覽東湖綠道等處。(中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)武漢市臺(tái)辦通訊員 宋磊 方倩)

[責(zé)任編輯:王莉婷]

相關(guān)新聞

阳江市| 鄂伦春自治旗| 景德镇市| 灵武市| 大同县| 万盛区| 合作市| 灵山县| 焉耆| 宣威市| 镇平县| 姚安县| 兴山县| 平原县| 绵阳市| 丘北县| 西华县| 砀山县| 嘉义县| 凤阳县| 乡城县| 青龙| 塘沽区| 清丰县| 会昌县| 射阳县| 龙井市| 兴业县| 荔浦县| 三门县| 彭水| 鲁山县| 哈巴河县| 沂源县| 革吉县| 津南区| 河西区| 浪卡子县| 北碚区| 舞钢市|