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新時代應(yīng)對歷史虛無主義思潮的主要對策

來源:中國社會科學(xué)網(wǎng)

2018年12月18日 13:07:00A

  內(nèi)容摘要:我們必須高度重視對歷史虛無主義錯誤思潮的批駁,及時跟蹤其最新發(fā)展態(tài)勢,對歷史虛無主義思潮予以客觀、全面、深入的理解和把握。

  關(guān)鍵詞:

  作者簡介:

  中華民族歷來有重史、敬史、信史的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當(dāng)前的中國社會,歷史虛無主義思潮卻像幽靈一樣四處飄蕩,不斷侵襲、傷害甚至破壞著這種優(yōu)良傳統(tǒng),而且傳播甚廣、影響很大。我們必須高度重視對歷史虛無主義錯誤思潮的批駁,及時跟蹤其最新發(fā)展態(tài)勢,對歷史虛無主義思潮予以客觀、全面、深入的理解和把握。

  必須把反對歷史虛無主義作為一個重大的政治問題來看待。首先是國家層面的立法、立規(guī)保護活動。主要指國家通過制定各種法律法規(guī),針對那些有重大惡意、手法惡劣、產(chǎn)生嚴(yán)重后果的歷史虛無主義行為,以法律的力量嚴(yán)加懲罰和防范;執(zhí)政黨制定黨紀(jì)黨規(guī),規(guī)范黨員干部言行,帶頭保衛(wèi)“三史”的嚴(yán)肅性、權(quán)威性。

  其次,主管部門進一步強化對媒體(特別是網(wǎng)絡(luò)媒體)的管理,既要注重正面扶植,也要有針對性地強化引導(dǎo)和監(jiān)管。歷史虛無主義主要靠媒體發(fā)聲以影響社會,沒有媒體的助力,歷史虛無主義基本上不會產(chǎn)生多大影響。為此要做到以下兩個方面:第一,要積極發(fā)揮傳統(tǒng)主流媒體的作用。鼓勵“三報一刊”、各省級日報等主流報刊發(fā)表權(quán)威聲音,捍衛(wèi)“三史”的權(quán)威性;鼓勵中央電視臺、各地方電視臺播放與“三史”相關(guān)的、充滿正能量的影像資料,或者開設(shè)專門欄目,進行“三史”的正面?zhèn)鞑ズ推占敖逃。第二,高度重視以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心支撐的網(wǎng)絡(luò)媒體。具體來說,要做到:①強化各主流媒體附屬網(wǎng)站的正面宣傳教育功能。②要大力扶持近年出現(xiàn)、發(fā)展勢頭良好、充滿正能量的新型網(wǎng)站。③要加強對境外重點媒體的監(jiān)控。④重點加強對微信微博、微信公眾號、QQ群、百度貼吧、網(wǎng)絡(luò)論壇等網(wǎng)絡(luò)新媒體和自媒體的專項審查,嚴(yán)格按照國信辦的“微信十條”“賬號十條”和“約談十條”,開展專項審查,加大監(jiān)管和處罰力度。⑤注意利用和引導(dǎo)國內(nèi)輿情調(diào)查機構(gòu)、組織。

  必須把反對歷史虛無主義作為思想戰(zhàn)線的“偉大斗爭”來看待。第一,強化和擴大國家公祭活動。當(dāng)前,國家已經(jīng)“確定了中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國家公祭日,舉行了隆重活動”。應(yīng)該說,這些活動具有很大的正面教育意義。今后還可以考慮再增加一些公祭日,舉行更多的公祭活動。通過公祭活動,實現(xiàn)對全民的“普史”教育,強化全體民眾的歷史記憶、深化民族記憶,推進民眾認知歷史。

  第二,進一步完善歷史教材的系統(tǒng)性、科學(xué)性和權(quán)威性,注意實現(xiàn)歷史教材的系統(tǒng)性、科學(xué)性、權(quán)威性與可讀性、育人性的統(tǒng)一,要加大對歷史教材教輔讀物的編撰力度,因為教材教輔是大部分青年學(xué)生了解歷史的主渠道;要加強對青少年文史讀物的監(jiān)管、審查,因為也有不少孩子的歷史觀是在文史讀物的浸潤中形成的。與之相互支撐,加快推出更多關(guān)于歷史的文藝精品。好的教材教輔、文史讀物、文藝作品有助于深化青年學(xué)生對歷史的了解和認知,有助于青年學(xué)生樹立正確的歷史觀。

  第三,在全國范圍內(nèi)強化有關(guān)“三史”的檔案館建設(shè)、博物館建設(shè)、歷史圖片展史料展建設(shè),強化對“三史”史料的澄清辨明工作,強化對“三史”原始史料、一手材料的收集整理匯編出版;在此基礎(chǔ)上精心打造網(wǎng)絡(luò)平臺,把這些史料進行數(shù)字化加工,使之網(wǎng)絡(luò)化、在線化,為“讓歷史說話,用史實發(fā)言”提供最有力的支撐。

  第四,加強反對歷史虛無主義的隊伍建設(shè),形成反對歷史虛無主義的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”。首先要加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)。主要建設(shè)三支隊伍:一是歷史課專業(yè)教師隊伍,二是思想政治理論課教師隊伍,三是人文社會科學(xué)教師隊伍。要求他們既要具備必要的“三史”知識,又要具備正確的歷史觀,要自覺地抵制和反對歷史虛無主義。其中,特別要注意加大力度扶植思政課教師和黨史研究教學(xué)專業(yè)隊伍。其次,合理鼓勵、培育社會“隱形隊伍”。主要指被自由主義知識分子、歷史虛無主義者嘲諷為“自干五”(“自帶干糧五毛黨”)的一批人。

  第五,加強對高校重點院系、黨校、社會科學(xué)院一些相關(guān)組織、機構(gòu)的支持和扶植。當(dāng)前,有些重點高校的馬克思主義學(xué)院、社科院、黨校都已經(jīng)認識到歷史虛無主義的危害,主動建立一些數(shù)據(jù)庫或資料庫,制作專門的網(wǎng)站網(wǎng)頁,進行專門的網(wǎng)絡(luò)鏈接,以形成反對歷史虛無主義的“專業(yè)聲音”“集體聲音”,產(chǎn)生很大的影響和很好的效果。其中,中國社會科學(xué)院、中共中央黨史研究室等表現(xiàn)尤為突出,需要加大支持和扶植力度。

  (摘編自《理論與評論》2018年第5期,原題為《當(dāng)前我國歷史虛無主義思潮的發(fā)展態(tài)勢和有效應(yīng)對》,作者系華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院、教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修基地(華南師范大學(xué))教授)

  作者簡介

  姓名:關(guān)鋒 工作單位:華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院、教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修基地(華南師范大學(xué))教授

責(zé)任編輯:楊永青

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