6月9日,黑龍江哈爾濱市呼蘭區(qū)高家村發(fā)生溺水事故,6名中學(xué)生落入松花江,其中4人死亡。同日,山東萊蕪市萊城區(qū)高莊村也發(fā)生一起溺水事故,11名中學(xué)生洗澡時(shí)溺水,7人死亡。(6月10日新華網(wǎng))
人生難免意外,溺水事故或許有著難以完全避免的偶然因素在內(nèi)?墒敲磕晗奶烨嗌倌耆后w溺亡頻頻見諸報(bào)道,已經(jīng)成為一種季節(jié)性高發(fā)事故。這說明必然有隱患潛藏其中,亟需我們?nèi)ソ鉀Q。
在學(xué)校和家長要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全監(jiān)管,告誡他們不要隨意相約下水嬉戲、游泳的同時(shí),能不能有條件的地方從小學(xué)階段起就開設(shè)游泳課和各種救生技巧培訓(xùn)課?或許通過有效疏導(dǎo)而非嚴(yán)防死守,更能有效減少未成年人溺水身亡的悲劇。
游泳應(yīng)該成為一項(xiàng)必備的技能。許多事實(shí)證明,掌握了必要的求生知識(shí)和技能,施救效果也會(huì)大不相同。我們正在推行素質(zhì)教育,可是最基礎(chǔ)、最重要的求生素質(zhì)培育卻被遺忘在視野之外,這種不合理的現(xiàn)狀應(yīng)當(dāng)盡快改變。在我們的鄰國日本,國民從進(jìn)入小學(xué)就開始接受以自救知識(shí)為主體的生存教育,從而大大提高了日本人在緊急情況下自救及施救的能力。
我們不少人在游泳技能、防火防震、交通避險(xiǎn)、意外急救等方面普遍存在知識(shí)盲區(qū)。我希望教育部門能切實(shí)加大生存教育“掃盲”力度,部分有必要列入中小學(xué)教育課程,讓廣大青少年在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)刻能更聰明、更頑強(qiáng)。(許曉明)