兩岸教育交流 臺(tái)灣準(zhǔn)備好了嗎？

　　針對(duì)臺(tái)灣“立法院”19日通過(guò)“陸生三法”，臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》20日發(fā)表臺(tái)灣淡江大學(xué)大陸所副教授楊景堯的署名文章認(rèn)為，該法可以檢討的地方還有很多；尤其是此一“妥協(xié)式”的法源：允許“一限二不”入法，更是執(zhí)政黨當(dāng)初以“三限六不”作繭自縛，怨不得在野黨。

　　文章說(shuō)，首先包括“一限二不”或是“三限六不”的附加規(guī)定都是短暫的、不正常的；只要兩岸高等教育交流正�；�，附加的規(guī)定必須日漸減少。

　　其次是臺(tái)當(dāng)局“教育部”在取得法源之后便要開(kāi)始規(guī)劃開(kāi)放的細(xì)節(jié)，建議“教育部”必須注意現(xiàn)在的兩岸關(guān)系與島內(nèi)情勢(shì)，重新檢視早就“放在冰箱”等解凍的“大陸學(xué)歷采認(rèn)辦法”與“陸生來(lái)臺(tái)管理辦法”，不要急著就宣布。

　　再來(lái)是“教育部”內(nèi)部必須自己先建立共識(shí)，包括“三限六不”是針對(duì)臺(tái)生、陸生？還是一體適用？大陸和臺(tái)灣以外的人士持大陸學(xué)歷來(lái)臺(tái)如何辦理？大陸學(xué)生持外國(guó)學(xué)歷來(lái)臺(tái)進(jìn)修算不算陸生？這些看似枝微末節(jié)，但是將來(lái)會(huì)成為重要問(wèn)題，因?yàn)閲?guó)際化與亞洲區(qū)域內(nèi)部流動(dòng)頻繁，學(xué)生的自主性與流動(dòng)性都會(huì)增加。

　　還有就是此一“陸生三法”是規(guī)范兩岸學(xué)生交流的法源而已，緊接著就會(huì)衍伸出兩岸更多的高等教育交流與合作協(xié)議，臺(tái)當(dāng)局的立場(chǎng)與態(tài)度是什么？

　　文章說(shuō)，兩岸高等教育的合作模式也將會(huì)在既有的基礎(chǔ)上大步前進(jìn)，雙聯(lián)學(xué)制只是耳熟能詳?shù)囊环N而已。從這里便會(huì)導(dǎo)引出來(lái)：兩岸有沒(méi)有簽署高等教育合作協(xié)議的必要？

　　總之“陸生三法”通過(guò)之后，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)的開(kāi)始。能不能平坦順暢，就要看兩岸高等教育的準(zhǔn)備程度是不是足夠了；也提醒大家要一起努力，因?yàn)槌晒�不�?huì)從天上掉下來(lái)。

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[責(zé)任編輯：趙靜]