剛剛過去的“九一八”，全民國防教育的“熱”令人欣喜：防空警報聲響遍神州大地，紀(jì)念“九一八”的文章不勝枚舉。

　　但是，“熱”背后的“冷”同樣引人關(guān)注，催人思考：有關(guān)方面統(tǒng)計顯示，紀(jì)念文章多為黨報和部隊媒體所發(fā)，作者多為現(xiàn)役或退役軍人，其他公眾號文章多為轉(zhuǎn)載；截至19日12時，統(tǒng)計40個公眾號發(fā)現(xiàn)，“10萬+”的文章僅3個，絕大多數(shù)只有幾百或上千點(diǎn)擊量。無論文章數(shù)量還是受眾的關(guān)注度，應(yīng)該說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及某些娛樂新聞。

　　在一個有著6.88億網(wǎng)民的互聯(lián)網(wǎng)大國，當(dāng)這個使國家破碎的國恥日不能觸動更多人警醒時，實(shí)在值得我們警惕。冷靜思索，部分媒體和網(wǎng)民“冷”的表象下，暴露出國防教育的缺失。“我們決不能扮演中國的角色……畏懼戰(zhàn)爭、閉關(guān)鎖國、貪圖安寧享樂的民族，在其他好戰(zhàn)、愛冒險民族的進(jìn)攻面前，肯定是要衰敗的。”這是西奧多·羅斯�？偨y(tǒng)警告美國人時說的話，不能不讓我們深思：前人的苦難被別國拿來警醒，我們該怎么做？

　　不能讓“忘卻”抹殺民族的血性。

　　“九一八”，這是一個“不該忘卻的紀(jì)念”。設(shè)立國防教育日，是要使全體公民成為國防教育的“明白人”。這就要求各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和相關(guān)部門要站在依法治國的高度，確保媒體和大中專院校有計劃、有重點(diǎn)做好“規(guī)定動作”，使“紀(jì)念”真正落實(shí)到“全民”身上，讓更多人警醒。近日，中國軍網(wǎng)多家新媒體推出的華東政法大學(xué)依托武警部隊駐校選培辦，使“警醒”教育多年經(jīng)�；�的做法說明，培養(yǎng)民族的血性，需要的是“恒溫”式的教育。把軍地各級領(lǐng)導(dǎo)干部、宣傳部門和媒體的負(fù)責(zé)人、戰(zhàn)士、民兵預(yù)備役人員和青年學(xué)生作為教育重點(diǎn)，通過過軍事日、參觀愛國主義教育基地等，使教育課堂由小變大、內(nèi)容由虛變實(shí)。數(shù)年前我采訪云南省蒙自軍分區(qū)組織地方領(lǐng)導(dǎo)干部走邊關(guān)時，一名領(lǐng)導(dǎo)指著界碑說：“走了邊關(guān)，才感到要不把國土守少，必須軍地一條心，全民一條心！”可見，要讓每個人警醒，除了有警報聲，更要有好抓手。

　　“一篇篇關(guān)于紀(jì)念‘九一八’的文章投到微信群里，發(fā)到朋友圈里，猶如一顆顆石子投入一潭死水中，激不起漣漪，這樣也就算紀(jì)念完了？”9月19日一篇網(wǎng)文的置疑，不能不讓媒體和媒體人反思：時代在變，我們的傳播方式是否也得變？

　　答案是肯定的。網(wǎng)絡(luò)時代，我們要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和優(yōu)勢，推進(jìn)全民國防教育理念、內(nèi)容、手段、體制機(jī)制等全方位創(chuàng)新。當(dāng)前，我們最需要的是適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播方式，打造出與之相適應(yīng)的全民國防教育話語體系，即“把媒介變成產(chǎn)品，將受眾當(dāng)成用戶”，由模糊的、缺乏具體對象的大眾營銷，變?yōu)樘峁┚唧w清晰的、個性化內(nèi)容的精確傳播。要用新視角發(fā)掘“產(chǎn)品”。即變“我怎么看”為“受眾怎樣看”，用“第三只眼”審視作品，發(fā)掘受眾喜愛的“產(chǎn)品”。要用新口吻講述國防教育故事，變套話為家常話，學(xué)會用生活語言、群眾語言講好中國軍隊和中國軍人的故事；要做到理論語言生活化，在講故事中說道理，在說道理時講故事；要變“我說你聽” 的居高臨下為“為您服務(wù)”的俯身貼近，娓娓道來，用新呈現(xiàn)方式做深閱讀話題。國防教育其實(shí)是對國防和軍隊建設(shè)知識普及的“翻譯”，要學(xué)會用新大白話“翻譯”專業(yè)軍事話題，使一些需通過深閱讀才能理解的高深軍事話題變得輕快起來；要借鑒民眾新的表達(dá)方式等，把專業(yè)話題講得讓受眾聽得懂、愛聽；要活用圖表、分類、概括、標(biāo)注、提示等新的呈現(xiàn)方式，使強(qiáng)國強(qiáng)軍等重要話題變得生動起來。

　　全媒體時代，呼喚民族之魂，這是一場兵不血刃的戰(zhàn)斗，我們唯有天天亮劍！(姜興華)