千余學生被停課，到底該誰管？

　　昨天是周一，正常情況下學生們應該上課。但是，周口中英文學校十幾個教室里卻沒有幾個學生，因為學生們被停課了。停課的原因，是學校讓學生再交錢。學校對此的說法是 “物價上漲”，而學生們另有說法。對于收費的依據(jù)，校長稱不清楚有沒有相關部門的批文，而更令人驚奇的是，作為主管部門的教育局稱學校是招商引資的項目，約束不了。（3月22日《東方今報》）

　　不管是“物價上漲”，補貼學校開支還是像學生說的“另有隱情”，學校巧立名目，在學生身上亂收費，早已不是第一次。而教育局稱學校是招商引資項目，約束不了，則相當“聳人聽聞”。試問，教育局不管教育，那誰管得了？難道，只能眼睜睜地看著一個個學生任學校擺布？

　　“教育局”，顧名思義就是總領地方教育事業(yè)的部門，保證地方教育事業(yè)的正常有序進行，規(guī)范學校教育教學活動，是其份內之責。因為收費問題，學校千余名學生已經被迫停課，事態(tài)不可謂不嚴重�？删褪沁@么一種狀況，教育局還能做到不聞不問，泰然處之，足見當?shù)亟逃�局得職責意識和職能定位意識有多么匱乏。

　　而面對記者的詢問，“學校是招商引資的項目，約束不了”的答復就更是匪夷所思，先不管學校是不是招商引資項目，作為地方教育事業(yè)賴以進行的載體，學校正常的教育教學秩序已經遭受嚴重影響，教育局即使沒能力約束，也至少有權利過問吧？再者說了，如果真屬于招商引資項目，那地方工商管理部門該有權管理的吧？匯報工商部門，以期問題得到解決，教育局難道連這點自覺性也沒有？讓筆者看，“約束不了”是假，自家子弟不在這所學校上學，學業(yè)不受影響，或者不受增收的那幾百塊錢的影響是真！

　　拋開校長的荒唐，教育局職責意識的缺失，是誰讓學校變成招商引資項目的？眾所周知，教育具有公益性，是“百年大計”。當?shù)毓ど滩块T怎么就能對此“招商”項目立項審批，并讓其順利通過呢？是再沒有什么項目好“招商引資”了？即使這樣，話說回來，靠私人承辦學校，又能創(chuàng)造多少生產價值？

　　一個不明“產權”的學校，上面有一個“不清楚”的校長，到頭來受教育權遭到無辜侵害的，只能是那些無辜的學生。如果此事發(fā)生在教育發(fā)展落后，私人開壇授課的時代，倒也不難理解。但是，在法制已經相當健全、教育的重要地位和重要意義被國民普遍共識的當下，實在于理不通。你可以說地方教育現(xiàn)狀混亂，也可以說“山高皇帝遠”，但唯一回避不了的一個問題是：千余學生被停課了，到底該誰管？到底有沒有人管？（中國臺灣網網友：郭楊陽）

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