前不久臺灣的大愛電視臺播放電視劇《智子之心》,引起各方爭議,只播兩集就下架。
至于為什么引發(fā)爭議,引用臺灣媒體《中國時報》的評論說,《智》片美化戰(zhàn)時日軍形象,飾演日軍警者莫不衣著整齊,威武俊美,談吐斯文,和藹可親,飾演開赴淪陷區(qū)和臺灣的中國軍警,率多服儀不整,猥瑣粗俗,兇暴野蠻。
從目前流出的片花來看,1944年抗日戰(zhàn)爭如火如荼之際,18歲的林智惠出身臺灣富裕之家,卻毅然進入護士訓(xùn)練班前往香港、廣州擔(dān)任軍護!吨恰菲瑢Π字,不止一次出現(xiàn)女主角義憤填膺向勸阻她的父母和友人表示,她志愿報名擔(dān)任日軍看護婦,是為證明“女孩子也能報效國家(指日本)”,更在得知日本戰(zhàn)敗無條件投降之際痛哭流涕。
臺灣《聯(lián)合報》發(fā)表評論說,《智》片滿足了一部分臺灣人的日本情結(jié),卻觸怒了廣大反對日本軍國主義侵略殖民的兩岸民眾,大陸網(wǎng)民反應(yīng)尤其強烈。
國臺辦新聞發(fā)言人安峰山也表示,這部電視劇的預(yù)告片在臺灣播出后,立即受到了兩岸網(wǎng)民的一致譴責(zé)。任何美化侵略戰(zhàn)爭,為殖民統(tǒng)治張目的做法,理所應(yīng)當(dāng)會受到兩岸同胞的共同反對。
筆者認為,這件事情的背后,不是某些臺灣人說的“政治力介入”的問題,也不是“個人的真實體驗”問題,電視劇作為公共媒體平臺上播出的節(jié)目,是有輿論導(dǎo)向的,這部電視劇里混淆了基本的是非觀。
《智子之心》爭議的背后,是兩種歷史觀的深度碰撞。我們看現(xiàn)在反映二戰(zhàn)的電影文藝作品,中國大陸的《血戰(zhàn)臺兒莊》、美國人的《兄弟連》、前蘇聯(lián)的《這里的黎明靜悄悄》,劇中的主角,都是歌頌抵御外侮,反對法西斯侵略暴行的勇士、烈士和愛國者。
由于臺灣復(fù)雜的歷史原因,臺灣在二戰(zhàn)后,沒有像絕大多數(shù)的國家和地區(qū)那樣,進行完整徹底的去殖民化教育。這是《智子之心》這樣的電視劇能夠在臺灣出現(xiàn)的重要原因。
日本侵略臺灣期間,依據(jù)1981年臺北市文獻委員會副主任委員王國璠編著的《臺灣抗日史》中記載,被日本人屠殺的臺灣人約有四十萬人。
我們理解臺灣人的悲情,但是,當(dāng)臺灣被割讓和被殖民的時候,痛的只是臺灣人嗎?就像一只手被從軀體上砍斷的時候,痛的只是手嗎?從1840年鴉片戰(zhàn)爭開始,中國有屈辱的百年近代史,中國人民付出過巨大的犧牲,絕不僅僅是臺灣一地如此。
漫漫歷史長河,每個民族、每個國家都可能遭受過外敵入侵,會出現(xiàn)很多受害者、隨波逐流者,甚至出現(xiàn)投降者和背叛者,僅僅是被占領(lǐng)并不可怕,不總結(jié)教訓(xùn)經(jīng)驗,不發(fā)奮圖強,給自己找借口,才令人不認同。
中國人有古語:“天行健,君子以自強不息!甭浜缶蜁ご,發(fā)展才是硬道理,這是我們從百年恥辱的近代史中總結(jié)出來的血淚教訓(xùn),每一個中國人都刻骨銘心。
知恥而后勇。當(dāng)我們真正強大,就可以保護每一個中華兒女,而不是拍電視劇來美化對手和為投降者辯解。臺灣在被日本占領(lǐng)期間有幾十萬人被屠殺,不要說中國大陸人憤怒,就是臺灣自己,難道能抹去或無視這幾十萬或抵御外侮或被無辜殺害的先烈英魂嗎?
怎樣的環(huán)境,才會造成“否定自我”?即被殖民者對殖民者親近歌頌?反而對血脈同胞反感疏離?不歌頌?zāi)切閲柢|的勇士烈士,卻去美化那些侵略者和為他們服務(wù)的人?
我們無意對林女士個人功過做過多的評判,因為日本侵略者鐵蹄之下,不僅有武力殺害、經(jīng)濟掠奪、還有奴化教育,作為個人可能擔(dān)不起臺灣復(fù)雜歷史的所有道德評判,但是作為整體,我們不可以“多元化”為名,贊頌對侵略者投降和服務(wù)的行為,這是基本的價值觀。
所有的民族和國家,都會尊重和歌頌抵御外侮的烈士和英雄,因為他們在外敵入侵、家園危難之際站出來,敢于同侵略者斗爭,這是民族的脊梁。這不僅僅是道德問題,更是民族和國家得以存續(xù)的本源之一,否則無人抵御外敵入侵,這個國家或種族很快就會被滅亡或淘汰。
不是大陸人“管很大”,硬要對少數(shù)歌頌日本軍國主義的人“正三觀”,是臺灣曾經(jīng)被日本殖民統(tǒng)治50年,當(dāng)時日本對臺進行了徹底的“去中國化”的本國化統(tǒng)治,使得少數(shù)臺灣人的意識里很難去掉日本的殖民意識而不自知。
臺灣那些少數(shù)為《智子之心》辯解的人,可以看一下世界各國和地區(qū)對二戰(zhàn)、對法西斯侵略者的態(tài)度,再想想拍一部這樣的電視劇,是不是在傷害那些英勇抗?fàn)、保護家園的臺灣人。
但今日的臺灣,未能徹底根治日本殖民教育所遺留下的種種消極影響,反而又進行了種種“去中國化”的教育和行動,從長遠來看,對臺灣未來的危害絕不可輕視。(中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友:李佳)
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