臺(tái)灣中學(xué)教師代表觀摩二十七中初二班級(jí)公開(kāi)課
中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)4月11日北京消息 在蔡元培創(chuàng)建的學(xué)校中聆聽(tīng)一堂講解胡適佳作的語(yǔ)文課，會(huì)有什么感受？9日，17位來(lái)自臺(tái)灣桃園縣的優(yōu)秀語(yǔ)文教師走進(jìn)北京二十七中的課堂觀摩體驗(yàn)，并與大陸同行深入探討兩岸語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展方向。
當(dāng)臺(tái)灣教師們走進(jìn)一個(gè)初二班級(jí)時(shí)，同學(xué)們正在進(jìn)行一堂閱讀分析課。語(yǔ)文老師講解的是胡適作品《我的母親》。并不寬敞的教室里由于臺(tái)灣老師的到來(lái)略顯局促。但同學(xué)們的注意力很快就集中到課文與老師的講解中，踴躍的發(fā)言和互動(dòng)隨即展開(kāi)。
來(lái)自桃園縣桃園中學(xué)的教務(wù)主任邱榮坤對(duì)這堂課感觸頗深，他認(rèn)為，大陸學(xué)生在課堂上普遍表現(xiàn)出了較高的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)文章內(nèi)涵的接受速度令人佩服。“他們聰明，大膽，更敢于表現(xiàn)自己，不會(huì)過(guò)分受到周圍環(huán)境變化的影響，進(jìn)入狀態(tài)快。”
臺(tái)灣桃園中學(xué)的劉宜欣老師絲毫不掩飾對(duì)大陸學(xué)生的贊賞，“授課老師與同學(xué)間的互動(dòng)積極，學(xué)生們?nèi)褙炞⒌某潭茸屓顺泽@，“因?yàn)檫@在臺(tái)灣的中學(xué)課堂上很少見(jiàn)，只有英姿班的學(xué)生才能相比。”
“語(yǔ)文教育對(duì)一個(gè)人的心靈成長(zhǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)至關(guān)重要。”臺(tái)灣桃園中學(xué)的盧翠芳老師在聽(tīng)課后表示：大陸教師講課時(shí)不僅僅教授語(yǔ)文知識(shí)，技巧，更側(cè)重深度延展，用其中的精神內(nèi)涵指導(dǎo)學(xué)生們行為處事，告訴他們?nèi)绾胃玫孛鎸?duì)生活。“相比之下，臺(tái)灣在語(yǔ)言教學(xué)方面的深度的確有待增強(qiáng)�！�
在兩岸教師的交流座談中，大家一致認(rèn)為語(yǔ)文教育在塑造青年品格上具有無(wú)可替代的巨大作用。“語(yǔ)文教育應(yīng)該從精神和心靈上照顧青少年，為他們提供正確的價(jià)值導(dǎo)向，塑造品德楷模，提高民族的綜合素養(yǎng)�！碧覉@中學(xué)教務(wù)主任邱榮坤認(rèn)為，更好地開(kāi)展語(yǔ)文教育首先就要引導(dǎo)學(xué)生多多閱讀。
據(jù)了解，桃園中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，就發(fā)起了一項(xiàng)名為“樂(lè)在閱讀桃花源”的閱讀活動(dòng)，活動(dòng)通過(guò)課外閱讀，戲劇表演、寫作等方式提升學(xué)生的閱讀興趣和水平，收效顯著。 在翻閱桃園中學(xué)的教材時(shí)記者發(fā)現(xiàn)，臺(tái)灣的教科書編排上更講究圖文并茂，字體大、注釋多，頁(yè)面更加豐富友好。
“臺(tái)灣的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境與大陸有差異，面對(duì)的學(xué)生素質(zhì)也不同，他們根據(jù)自身特點(diǎn)，因地制宜，動(dòng)用多元、靈活、軟性的手段鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，從根本上調(diào)動(dòng)他們的積極性，這一培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的新途徑非常值得我們借鑒�！倍咧械恼Z(yǔ)文教師代表如是說(shuō)。
近年來(lái)，由于種種原因，臺(tái)灣語(yǔ)文教學(xué)受到較大沖擊和影響，在如此背景下，兩岸語(yǔ)文教育交流顯得尤為迫切和必要。據(jù)悉，本次受中國(guó)宋慶齡基金會(huì)前來(lái)大陸參訪的17名教師都是當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍中的精英翹楚，校際密切交流的模式讓兩岸的教師們有了面對(duì)面深入交流的寶貴機(jī)會(huì)，在豐富兩岸教學(xué)手段方式上勢(shì)必收獲更多經(jīng)驗(yàn)。
臺(tái)灣桃園中學(xué)的詹智源校長(zhǎng)表示，“在全球都熱衷教漢語(yǔ)的背景下，兩岸語(yǔ)文教育交流與合作大有可為。在語(yǔ)文教育的目標(biāo)上，兩岸是一致的，借助語(yǔ)文教育培養(yǎng)更多具有中華美德和文化素養(yǎng)的青年精英，少一些功利，多一些品格，讓兩岸的下一代更好得成長(zhǎng)。”（李典典 李徽）
