習(xí)近平在中共中央政治局第十四次集體學(xué)習(xí)時強調(diào) 加強對五四運動和五四精神的研究 激勵廣大青年為民族復(fù)興不懈奮斗
央視網(wǎng)消息（新聞聯(lián)播）：中共中央政治局4月19日下午就五四運動的歷史意義和時代價值舉行第十四次集體學(xué)習(xí)。中共中央總書記習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時強調(diào)，五四運動是我國近現(xiàn)代史上具有里程碑意義的重大事件，五四精神是五四運動創(chuàng)造的寶貴精神財富。今天，我們紀念五四運動、發(fā)揚五四精神，必須加強對五四運動和五四精神的研究，以引導(dǎo)廣大青年在五四精神激勵下，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。
中央團校特聘教授、中國青少年研究中心研究員李玉琦同志就這個問題作了講解，并談了意見和建議。
習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時發(fā)表了講話。他指出，今年是五四運動100周年。安排這次中央政治局集體學(xué)習(xí)，目的是重溫100年前那段激情燃燒的歲月，加深對五四運動歷史意義和時代價值的認識。
習(xí)近平強調(diào)，100年前爆發(fā)的五四運動，是一場以先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。我們黨歷來高度重視對五四運動和五四精神的研究和闡釋。新時代，我們要繼續(xù)加強對五四運動和五四精神的研究。
習(xí)近平指出，要加強對五四運動歷史意義的研究，深刻揭示五四運動對當(dāng)代中國發(fā)展進步的深遠影響。要堅持大歷史觀，把五四運動放到中華民族5000多年文明史、中國人民近代以來170多年斗爭史、中國共產(chǎn)黨90多年奮斗史中來認識和把握。要從歷史邏輯、實踐邏輯、理論邏輯相結(jié)合的高度，從五四運動以來中國的政治史、思想史、文化史、社會史等各領(lǐng)域開展研究，總結(jié)歷史規(guī)律，揭示歷史趨勢，講清楚為什么五四運動對當(dāng)代中國發(fā)展進步具有如此重大而深遠的影響，講清楚為什么馬克思主義能夠成為中國革命、建設(shè)、改革事業(yè)的指導(dǎo)思想，講清楚為什么中國共產(chǎn)黨能夠擔(dān)負起領(lǐng)導(dǎo)人民實現(xiàn)民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福的歷史重任，講清楚為什么社會主義能夠在中國落地生根并不斷完善發(fā)展，引導(dǎo)人們以史為鑒、以史為師，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
習(xí)近平強調(diào)，要加強對五四精神時代價值的研究，深入揭示新時代發(fā)揚五四精神的意義和要求。要結(jié)合五四運動以來100年的歷史，深入研究五四運動倡導(dǎo)的愛國、進步、民主、科學(xué)思想對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重大意義，把研究五四精神同研究民族精神和時代精神統(tǒng)一起來，同研究黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化統(tǒng)一起來，使之成為激勵人民奮勇前進的精神力量。
習(xí)近平指出，要加強對五四運動以來中國青年運動的研究，深刻把握當(dāng)代中國青年運動的發(fā)展規(guī)律。要闡明中國共產(chǎn)黨和中國青年運動的關(guān)系，加強對廣大青年的政治引領(lǐng)，引導(dǎo)廣大青年自覺堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽黨話、跟黨走。要回答好為什么當(dāng)代中國青年運動的主題是為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，為什么當(dāng)代青年必須把個人理想融入民族復(fù)興偉大理想和中國特色社會主義思想，找準當(dāng)代中國青年運動在黨和國家工作大局中的著力點，激勵廣大青年在各行各業(yè)發(fā)揮生力軍和突擊隊作用。要深入研究當(dāng)代青年成長成才的特點和規(guī)律，了解青年優(yōu)勢和弱點，引導(dǎo)廣大青年把樹立遠大理想和腳踏實地統(tǒng)一起來，引導(dǎo)社會各方面關(guān)心青年、服務(wù)青年，積極做好青年工作，為廣大青年成長成才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境。
習(xí)近平指出，要加強對五四運動史料和文物收集、整理、保護，為后人繼承和發(fā)揚五四精神留下歷史記憶。要抓緊把同五四運動有關(guān)的歷史資料收集好、歷史文物保護好。要加強對史料的分類整理和系統(tǒng)化研究，運用現(xiàn)代科技手段保護和展示五四運動史料。要加強研究隊伍建設(shè)，提高專業(yè)化能力，多出有深度、有分量的研究成果。
