張伯禮：中西結(jié)合、交叉學(xué)科，醫(yī)學(xué)生大有可為
張伯禮：中西結(jié)合、交叉學(xué)科，醫(yī)學(xué)生大有可為
近日，各省份陸續(xù)公布高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)，高考后廣大學(xué)生家長(zhǎng)最為關(guān)心的話(huà)題——填報(bào)志愿也隨之而來(lái)。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)和人民生活水平的逐漸提高，國(guó)家和社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展提出了新的要求，因此醫(yī)學(xué)領(lǐng)域新鮮血液的涌入就顯得尤為重要。
許多家長(zhǎng)和考生一直對(duì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)懷著一種望而卻步的心理。在接受中青報(bào)·中青網(wǎng)記者采訪(fǎng)時(shí)，天津中醫(yī)藥大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士張伯禮向中青報(bào)·中青網(wǎng)記者表達(dá)了對(duì)優(yōu)秀青年學(xué)子能夠以醫(yī)學(xué)為自己終身職業(yè)的期望。他號(hào)召對(duì)醫(yī)學(xué)有興趣的廣大考生，能夠積極報(bào)考醫(yī)學(xué)院校，能夠成為醫(yī)學(xué)界的后起之秀，成為有活力、有信念的接班人。
給病人看病，就像是我的“藥”
20世紀(jì)60年代，中國(guó)醫(yī)療事業(yè)尚不發(fā)達(dá)，西醫(yī)西藥在農(nóng)村地區(qū)更是稀缺。那時(shí)，僅僅十幾歲的張伯禮觀(guān)察到中醫(yī)藥在農(nóng)村地區(qū)發(fā)揮的巨大作用。
“因?yàn)槲疑钤诓澈Ｖ疄I，附近都是漁民。我看到很多人都愿意看中醫(yī)，中醫(yī)治療的效果也比較好。一個(gè)腸梗阻的病人，當(dāng)時(shí)人們都束手無(wú)策，要轉(zhuǎn)院得40里地，可是路上積雪很厚，沒(méi)有交通工具，而老中醫(yī)給了一個(gè)方子，幾味藥，就把大便通下來(lái)了�！睆埐Y說(shuō)。
中醫(yī)能治病的觀(guān)念在張伯禮的心中扎了根，這為他后來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)打下了基礎(chǔ)。
2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)后，張伯禮作為中央指導(dǎo)組專(zhuān)家組成員，毅然前往武漢，與病毒戰(zhàn)斗80余天，率領(lǐng)中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)人士為抗擊疫情貢獻(xiàn)了重要力量。在同年8月，張伯禮院士被授予“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
張伯禮認(rèn)為，中醫(yī)本身作為一門(mén)中國(guó)古代醫(yī)學(xué)知識(shí)，既嚴(yán)謹(jǐn)又系統(tǒng)，同時(shí)，它和西醫(yī)也能夠交叉融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，如果一位醫(yī)者能夠掌握兩種知識(shí)結(jié)構(gòu)，看起病來(lái)一定更加得心應(yīng)手。
如今，張伯禮仍然堅(jiān)持每周出兩次門(mén)診�！爸魏貌∪说募膊。斋@病人感激的心情，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也是一種享受。給病人看病，就像是我的‘藥’�！�
打破刻板印象，期待年輕人“接好班”
張伯禮指出，醫(yī)學(xué)本身也在逐漸從過(guò)去疾病治療的模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在維護(hù)健康的模式。“中國(guó)目前還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，在醫(yī)療衛(wèi)生方面還有些許欠缺，而中國(guó)本身的中醫(yī)藥則能助力中國(guó)走出一條中西并重、中西結(jié)合、中西藥并用的路子。在抗擊疫情時(shí)，中國(guó)醫(yī)護(hù)工作者就是用這套方法取得了勝利�！�
許多家長(zhǎng)和考生在想要報(bào)考醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)考慮到了培養(yǎng)周期長(zhǎng)以及醫(yī)患矛盾等問(wèn)題，并會(huì)由于這些風(fēng)險(xiǎn)而猶豫不決。針對(duì)醫(yī)患關(guān)系等社會(huì)問(wèn)題，張伯禮回答道：“隨著我們國(guó)家的法制建設(shè)逐步完善、人們覺(jué)悟不斷提升，也隨著我們很多保障的制度逐漸進(jìn)步，這個(gè)問(wèn)題會(huì)逐步得到解決�！�
“而醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)制長(zhǎng)，則體現(xiàn)了廣大院校對(duì)病患的負(fù)責(zé)，對(duì)醫(yī)療事業(yè)的負(fù)責(zé)，以及對(duì)生命的敬畏。希望廣大家長(zhǎng)和考生能夠打破對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的刻板印象，勇敢報(bào)考醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，為中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展注入新的力量�！睆埐Y說(shuō)。
在張伯禮看來(lái)，兒科、老年醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)都是人才缺口比較大的領(lǐng)域，同時(shí)人民對(duì)基層醫(yī)務(wù)人員和全科醫(yī)生的需求也隨著社會(huì)發(fā)展不斷增多。
在這次新冠肺炎疫情防控的戰(zhàn)斗中，廣大青年醫(yī)務(wù)工作者表現(xiàn)得非常突出、優(yōu)秀，讓專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的前輩們感到后繼有人。張伯禮表示：“希望更多的青年學(xué)子，特別是一些優(yōu)秀的青年學(xué)子，能夠以醫(yī)學(xué)為自己終身的職業(yè)方向，積極報(bào)考醫(yī)學(xué)院校，能夠成為醫(yī)學(xué)界的后起之秀，來(lái)接好這個(gè)班�！�
中西結(jié)合、交叉學(xué)科，醫(yī)學(xué)生大有可為
許多考生在對(duì)學(xué)醫(yī)產(chǎn)生興趣時(shí)，可能又要問(wèn)：“什么樣的人適合學(xué)醫(yī)呀？我是不是個(gè)學(xué)醫(yī)的好苗子呢？”
張伯禮指出：首先，無(wú)論從事任何一項(xiàng)事業(yè)，學(xué)任何一門(mén)學(xué)科，熱愛(ài)是基礎(chǔ)，興趣是人最好的老師；第二，醫(yī)生是一個(gè)為他人服務(wù)的職業(yè)，想要做好一名醫(yī)生，就一定要有奉獻(xiàn)精神、要有強(qiáng)烈的責(zé)任感；第三，刻苦努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是醫(yī)生的必備品質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念是十分必要的。
“醫(yī)學(xué)生學(xué)制長(zhǎng)，課程繁多，十分艱苦，無(wú)論是在校期間，還是畢業(yè)后都需要不斷地學(xué)習(xí)，補(bǔ)充新的知識(shí)。讓學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想，任何時(shí)候都不忘初心，為實(shí)現(xiàn)理想艱苦奮斗、不懈付出�！边@就是張伯禮的育人理念。
經(jīng)過(guò)多年的摸索和研究，目前，中國(guó)醫(yī)學(xué)教育總結(jié)出了一條自己的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)道路�！�5+3”模式是當(dāng)前社會(huì)普遍采用的人才培養(yǎng)模式，其中“5”是指5年本科學(xué)習(xí)，“3”是指3年規(guī)培教育。
目前，各高校的提升要點(diǎn)在于如何提高規(guī)培質(zhì)量，同時(shí)，高校也在積極探索屬于創(chuàng)新型的醫(yī)學(xué)高級(jí)人才培養(yǎng)，以及學(xué)科多元化。在醫(yī)學(xué)交叉學(xué)科培養(yǎng)上，從普通的大學(xué)4年制畢業(yè)后再學(xué)醫(yī)，是和國(guó)外接軌的一種新的發(fā)展趨勢(shì)，張伯禮院士表示，這能讓學(xué)員結(jié)構(gòu)更加豐富，也能讓學(xué)員擁有更加堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)。
中西結(jié)合培養(yǎng)，也是被逐步提上日程的培養(yǎng)計(jì)劃�！皩�(shí)際上，我們的學(xué)生能夠?qū)W一點(diǎn)中醫(yī)知識(shí)是好事，中醫(yī)的很多理念并不落后，別看它的歷史悠久，但是，很多理念就站在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的前沿�！睆埐Y表示，中西醫(yī)結(jié)合是中國(guó)特色，也是中國(guó)醫(yī)學(xué)高等教育未來(lái)發(fā)展的方向之一。
“隨著國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，民族文化自信得到了大大的增強(qiáng)，民眾對(duì)中醫(yī)藥的理解更加全面，中醫(yī)藥在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的實(shí)踐成果也得到了越來(lái)越多的認(rèn)可�！睆埐Y也鼓勵(lì)廣大考生報(bào)考中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)中醫(yī)，繼承民族文化，發(fā)揚(yáng)中國(guó)方案。
中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 葉雨婷 實(shí)習(xí)生 張含瓊 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
