山建大有位“愛因斯坦”老師
不僅長相酷似，也愛搞發(fā)明制作
“愛因斯坦來我們學(xué)校教材料力學(xué)實驗啦！”這學(xué)期，山東建筑大學(xué)熱能工程學(xué)院大二學(xué)生王道坤和同學(xué)們第一次步入材料力學(xué)的實驗室，就被長相酷似愛因斯坦的老師吸引了。這位“愛因斯坦”老師叫陳文閣，是山建大理學(xué)院材料力學(xué)實驗課的老師。
長相酷似愛因斯坦深得學(xué)生心
不僅是王道坤，那些上過這門課很多年的學(xué)生，回首學(xué)生歲月，依然會想起這位神奇的老師。在山建大的百度貼吧里，“一夜_芷媝”是這樣回憶的：“還記得材料力學(xué)實驗?zāi)莻�操著一口標(biāo)準(zhǔn)濟普話的愛因斯坦教師嗎？凹陷的眼窩，深邃的眼神，飄逸的發(fā)型，外加魅力四射的濟普話，迷煞人了！愛因斯坦，簽個名吧！”“脾氣很好，對學(xué)生很耐心，這個老師老招人喜歡了。”“這個老師是我的偶像。”“說話可有意思了，很深邃的一位長者。”一開始同學(xué)們是被陳老師的長相吸引的，但接觸久了，大家是為其人格魅力和生動的課程傾倒的。
愛搞發(fā)明制作運用到教學(xué)之中
走進陳文閣的實驗室，首先印入眼簾的是各種飛機和航空模型，這些模型是可操縱飛行或航行的，每年新學(xué)生來上課時，都會被這些小發(fā)明制作深深吸引。
陳文閣說，他高中畢業(yè)后在工廠干過三年，之后才考的大學(xué)當(dāng)了老師，平時特別喜歡動動手，搞搞發(fā)明制作�！皩⑦@些模型運用到教學(xué)中是個巧合，做模型是我的業(yè)余愛好，當(dāng)時覺得實驗室空間大，未完成的模型都在實驗室存儲制作，沒想到運用到教學(xué)中效果這么好�！�
融入新的技術(shù)理念學(xué)生很愛聽
當(dāng)被記者問及“學(xué)生們?yōu)楹螌@門實驗課這么感興趣”時，陳文閣笑著說：“可能是我沒有照本宣科，而是與實踐緊密結(jié)合，同時融入了新的技術(shù)理念吧�！�
陳文閣說，他上課時經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實施工中遇到的問題，會舉一些身邊的具體可感的例子。“比如實驗室附近遷來一個廢棄的老式火車頭，后有八節(jié)車廂，學(xué)校正在為其修一個站臺作為建筑展示，同學(xué)們下課路過時都很感興趣。此外校園里還有空軍戰(zhàn)斗機、各種古建筑，把這些具體實例運用到材料實驗課中，能夠幫助學(xué)生更直觀了解如何合理選擇材料�！�
陳文閣說也聽說過學(xué)生私下稱自己為“愛因斯坦”，他笑言自己只是一個普通人，平時還喜歡“教訓(xùn)”學(xué)生，不過學(xué)生都挺愛聽他“教訓(xùn)”的。(記者徐玉芹實習(xí)生范佳)
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