2016中國教育的高度深度溫度力度，在@微言教育！

　　回望 2016

　　教育是堅定信念的事業(yè)，教育是彰顯改革的事業(yè)，教育是體現(xiàn)關(guān)愛的事業(yè)，教育是詮釋責(zé)任的事業(yè)，365個日子，微言教育和你一起感受著信念的高度、改革的深度、關(guān)愛的溫度還有責(zé)任的力度。

　　來，我們一起回望這一年。

　　1、思政工作

　　▌春風(fēng)化雨全程育人全方位育人

　　高校應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人？如何培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？針對這個根本問題，12月7日-8日的全國高校思想政治工作會議給出了回答。習(xí)近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，這是時隔11年后中央召開的關(guān)于高校思想政治工作的又一次重要會議，具有里程碑意義。

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　　習(xí)近平：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程

　　2、“ 部編三科教材 ”

　　▌既傳承經(jīng)典又富有時代氣息

　　根據(jù)中央關(guān)于加強三科教材建設(shè)的要求，完成義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史三科教材編寫工作，在教材中全面有機融入社會主義核心價值觀。9月秋季學(xué)期開始，新編三科教材在中小學(xué)起始年級投入使用。

　　加強三科教材建設(shè)，落實立德樹人根本任務(wù)！

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　　義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史新編教材在新學(xué)期開始投入使用（附答問）

　　 “部編三科教材”如何審查？專家4問答一覽

　　1、義務(wù)教育均衡

　　▌城鄉(xiāng)義務(wù)教育要實現(xiàn)“四個統(tǒng)一、一個全覆蓋”

　　2月，教育部發(fā)布2015年全國義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作報告顯示，截至2015年底，全國已有1302個縣（市、區(qū)）實現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡。

　　7月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，推動消除義務(wù)教育城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)壁壘。

　　這一招將補齊農(nóng)村教育的短板！

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　　教育部：全國已有1302個縣實現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡

　　教育部副部長劉利民：城鄉(xiāng)義務(wù)教育要實現(xiàn)“四個統(tǒng)一、一個全覆蓋”

　　2、“ 多校劃片 ”

　　▌城市義務(wù)教育招生科學(xué)確定劃片方式

　　2月下旬，教育部正式下發(fā)《關(guān)于做好2016年城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》�！锻ㄖ�》明確，在目前教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的地方,要根據(jù)實際情況,積極穩(wěn)妥采取多校劃片,將熱點小學(xué)、初中分散至每個片區(qū),確保各片區(qū)之間大致均衡。

　　夯實義務(wù)教育招生入學(xué)改革成效,提升老百姓對教育改革發(fā)展的獲得感。

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　　2016年城市義務(wù)教育招生入學(xué)怎么招？教育部發(fā)文明確“科學(xué)劃片”

　　3、 中西部教育

　　▌實現(xiàn)國家教育現(xiàn)代化，關(guān)鍵在中西部

　　4月，國辦印發(fā)《加快中西部教育發(fā)展行動計劃(2016-2020)》，確保到2020年中西部所有地區(qū)的教育發(fā)展達到與全面建成小康社會相一致的水平。

　　提高中西部辦學(xué)能力，支撐中西部經(jīng)濟社會發(fā)展得更好。

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　　未來5年中西部教育如何發(fā)展？教育部這樣說

　　4、“ 一帶一路 ”

　　▌中國教育走向世界教育中心的路線圖

　　7月，教育部印發(fā)《推進共建“一帶一路”教育行動》，為教育領(lǐng)域推進“一帶一路”建設(shè)提供支撐。截至11月，教育部已先后與甘肅、寧夏等第一批8個�。▍^(qū)）簽署“一帶一路”教育行動國際合作備忘錄。

　　充分發(fā)揮教育在“一帶一路”中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。

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　　教育部：擴大“一帶一路”國家間教育領(lǐng)域合作交流

　　教育部長陳寶生：“一帶一路”是中國教育逐步走向世界教育中心的路線圖

　　5、中考改革

　　▌推進招生錄取模式改革

　　9月，教育部印發(fā)《關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見》。《意見》提出，到2020年左右初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制。

　　促進學(xué)生全面發(fā)展健康成長，維護教育公平。

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　　中考如何改革？教育部出臺指導(dǎo)意見

　　6、民辦教育

　　▌滿足社會多樣化教育需求

　　11月7日，社會廣泛關(guān)注的《民辦教育促進法》修改通過！確立了營利與非營利分類管理法律依據(jù)，從法律層面破解了多年來困擾民辦教育發(fā)展的法人屬性、產(chǎn)權(quán)歸屬、扶持政策等瓶頸問題。

　　法律的修訂，充分釋放民辦教育發(fā)展活力。

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　　《民辦教育促進法》修改通過，教育部副部長朱之文解答熱點問題

　　1、留守兒童

　　▌確保留守兒童不因貧困而失學(xué)

　　2月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見》，全面建立家庭、政府、學(xué)校盡職盡責(zé)，社會力量積極參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作體系。其中，教育行政部門要落實免費義務(wù)教育和教育資助政策，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學(xué)。

　　決不讓留守兒童成為家庭之痛、社會之殤，關(guān)愛留守兒童，走起！

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　　節(jié)后第一天，國務(wù)院發(fā)布意見加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護

　　2、營養(yǎng)改善

　　▌讓學(xué)生吃得安全又放心

　　8月，教育部、發(fā)改委、財政部三部委印發(fā)《意見》，進一步擴大學(xué)生營養(yǎng)改善計劃地方試點范圍，2017年實現(xiàn)營養(yǎng)改善計劃國家扶貧開發(fā)重點縣全覆蓋。營養(yǎng)改善計劃實施五年來，覆蓋范圍擴大到1502個縣。

　　12月，教育部與10�。▍^(qū)）簽署協(xié)議，標志著營養(yǎng)改善計劃試點工作由重點突破進入了全面覆蓋的新階段。

　　國家將加大監(jiān)管，確保讓營養(yǎng)餐的錢真正吃到學(xué)生口中！

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　　教育部：2017年營養(yǎng)改善計劃國家扶貧重點縣全覆蓋

　　加強領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)、指導(dǎo)、引導(dǎo)！陳寶生部長說營養(yǎng)改善計劃這樣做

　　3、建檔立卡

　　▌貧困高中生學(xué)雜費減免了！

　　9月，教育部等部門給家庭經(jīng)濟困難普通高中生發(fā)福利，免除普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)雜費，覆蓋全國204.3萬名普通高中學(xué)生。

　　這一“走心”之舉，確保政策落到貧困家庭學(xué)子身上。

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　　福利來了！今秋起免除普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)雜費

　　4、塑膠跑道

　　▌給孩子一個健康的運動場所

　　為推動中小學(xué)塑膠跑道標準修訂工作，教育部積極與國家標準委對接。11月中旬，國家標準委公開征求意見，中小學(xué)塑膠跑道國家標準即將修訂，擬增加設(shè)計、施工、環(huán)保和驗收等內(nèi)容。

　　堅決消除“塑膠跑道”使用中的隱患，給孩子健康的運動場所！

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　　校園塑膠跑道綜合治理情況如何？最新進展在這里！

　　5、教育脫貧

　　▌首個教育脫貧五年規(guī)劃頒布

　　12月，國務(wù)院審議通過《教育脫貧攻堅行動計劃（2016-2020年）》，啟動實施“職業(yè)教育東西協(xié)作行動計劃”，充分發(fā)揮教育在脫貧攻堅中的重要作用。

　　不讓一個學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。

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　　“十三五”教育脫貧密碼破解，看看“1255”這串?dāng)?shù)字

　　1、學(xué)術(shù)規(guī)范

　　▌向6類學(xué)術(shù)不端行為“亮劍”

　　6月，教育部頒布《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》，這是教育部首次以部門規(guī)章的形式對高校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為做出規(guī)定�！掇k法》明確了六類學(xué)術(shù)不端情形，包括：剽竊、抄襲、侵占他人學(xué)術(shù)成果等。

　　“亮劍”舉措，讓高校學(xué)術(shù)生態(tài)風(fēng)清氣正！

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　　高校如何預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端？教育部首次頒布部門規(guī)章

　　2、學(xué)生欺凌

　　▌校園和諧不容暴力欺凌發(fā)生

　　近幾年來，媒體和網(wǎng)絡(luò)報道了很多學(xué)生欺凌事件。為解決這一問題，11月，教育部等九部門印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》從預(yù)防、處置等多方面進行治理。

　　《意見》良苦用心，保護未成年學(xué)生是全社會的共同責(zé)任。

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　　九部門針對校園欺凌和暴力發(fā)文，向校園暴力說不！