張良驊：抵制課綱調(diào)整暴露民進黨“獨”性不改

　　日前，臺灣教科書課綱微調(diào)，引起綠營強烈反彈。華廣網(wǎng)今日刊載署名張良驊的評論文章指出，這次課綱調(diào)整沒有違背相關(guān)程序，沒有違背臺灣地區(qū)相關(guān)規(guī)定，沒有違背事實，而是尊重事實、還原事實，民進黨地址臺灣高中課綱微調(diào)的這幾條理由完全站不住腳，之所以基粒抵制，源于民進黨的一些特殊政治企圖。

　　全文內(nèi)容如下：

　　今年1月27日，臺灣當(dāng)局“教育部”召開課綱審議會，由33名委員表決通過對普通高中語文和社會課綱微調(diào)案，修改其中“去中國化”和美化日本在臺灣殖民統(tǒng)治的語句和措詞，增加了一些臺灣與大陸互動的內(nèi)容和敘述，使課綱更加符合客觀事實，受到島內(nèi)主流輿論的支持和好評。然而，民進黨對此卻大為不滿、極力抵制，在2月5日召開中常會并宣布，民進黨執(zhí)政的臺南市、高雄市、屏東縣、云林縣、嘉義縣、宜蘭縣6個縣市將聯(lián)合起來杯葛臺“教育部”，不采用調(diào)整后的高中課綱；民進黨將配合動員、協(xié)助所有抗議活動；民進黨“立法院”黨團將強力要求臺“教育部”廢止課綱微調(diào)。民進黨主席蘇貞昌還提出了民進黨抵制高中課綱微調(diào)的三條理由，聲稱此次課綱微調(diào)違背程序、違背規(guī)定、違背事實。事實上，民進黨抵制高中課綱微調(diào)的這幾條理由完全站不住腳。

　　首先，這次課綱調(diào)整沒有違背相關(guān)程序。臺灣教育部門這次對高中課綱的微調(diào)是有計劃、有步驟、分階段進行的，2012年先從數(shù)學(xué)、自然科開始，今年則是語文和社會科，接下來是健康和體育。以語文和社會課綱微調(diào)為例，從去年8月開始討論，今年1月底公布，半年內(nèi)歷經(jīng)6次聯(lián)席會議、4次小組會議、2次咨詢會議、3次公聽會，并于1月27日下午召開課綱審議會，出席的33名委員表決通過高中語文、社會的課綱微調(diào)，完全是個民主、公開和漸進的過程，合乎規(guī)劃，合乎程序，沒有所謂的倉促修改、違背程序的問題。

　　其次，這次課綱調(diào)整沒有違背臺灣地區(qū)相關(guān)規(guī)定。臺灣“教育部長”蔣偉寧針對民進黨質(zhì)疑解釋說，沒有6年才能調(diào)整課綱的慣例，現(xiàn)行歷史課綱2012年上路，調(diào)整后的課綱2015年才使用，剛好三年一個循環(huán)。換句話說，課綱并非使用6年之后才可以調(diào)整，通常3年左右就可能微調(diào)，這次主要是為配合臺灣地區(qū)“12年基本教育”將于今年8月上路，完全是“基本教育”規(guī)劃實施的需要，也符合“基本教育”相關(guān)規(guī)定。

　　再次，這次課綱調(diào)整沒有違背事實，而是尊重事實、還原事實。新版課綱將“中國”改為“中國大陸”，反映了臺灣與大陸同屬于“一個中國”的事實，也符合臺灣地區(qū)現(xiàn)行規(guī)定中的相關(guān)論述。至于新版課綱將“鄭氏統(tǒng)治”改為“明鄭統(tǒng)治”，那也是事實的反映。因為鄭成功是中國明代的歷史人物，率軍擊敗荷蘭殖民者收復(fù)臺灣，被南明永歷帝敕封為延平王。此外，新版課綱還將“日本統(tǒng)治”改為“日本殖民統(tǒng)治”，把日本所謂“大東亞共榮圈”的構(gòu)想加上“侵略”二字，對慰安婦的描述加上“被迫”二字。這些用詞都是更加客觀的描述，也是還原歷史真相的做法。